Історія 10 А клас

РОЗДІЛ 2. ПРАВА І СВОБОДИ ЛЮДИНИ Тема.  Людська гідність і права людини За підручником:  параграф 8. 1. Виконайте усно завдання на с.34. 2. Опрацюйте пар. 8.  Усно  дайте відповіді на запитання: ??? Що таке людська та ососбиста гідність? Яка між ними різниця? ??? Опрацюйте документи на с.35 та 36, дайте відповідь на запитання до них. ??? Що таке гуманізм? Чому політика сучасних держав повинна грунтуватися на засадах гуманізму? ??? Чи можна стверджувати, що російська агресія проти України - це замах на ключові цінності сучасної цивілізації - людську гідність та гуманізм? 3. Практично: виписати та вивчити поняття "особиста гідність", "людська гідність", "гуманізм". Відеоурок:   

 Тема. Події 1917-1918рр.  За підручником: пар. 1, п. 7-9, пар. 2 повністю. 1. Озброєння та технічні винаходи періоду ПСВ. 2. Життя на фронті і в тилу у період ПСВ. 3. Зміна соціальної ролі жінки у роки війни. 4. Наслідки ПСВ: "Велика війна, яка змінила світ".  Конспект:  https://docs.google.com/document/d/1deWAXk4-xA0tMG0PZn6jBKe3jIP9E7rSEJcsRMRpLiA/edit?usp=drive_link Презентація:  https://docs.google.com/presentation/d/1TIPsXHuiNqVMI_NSmRjgg9k2163FEziY/edit?usp=drive_link&ouid=105640961493775075949&rtpof=true&sd=true Наслідки ПСВ:  https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9D%D0%B0%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%BA%D0%B8_%D0%9F%D0%B5%D1%80%D1%88%D0%BE%D1%97_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%B2%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8

 Тема.  Політика Російської та Австро-Угорської імперій на українських землях у 1914–1917 рр. Російський окупаційний режим на підвладних Австро-Угорщині українських теренах. За підручником: параграф 3-4, с. 21-22. Додатково :  https://zbruc.eu/node/28061 https://www.miyklas.com.ua/p/istoriya/10-klas/ukrayina-v-roki-pershoyi-svitovoyi-viini-336752/politika-rosiiskoyi-imperiyi-ta-avstro-ugorshchini-na-ukrayinskikh-zemli_-341731/re-4831243e-a4d5-4690-b5e7-6da2cc07fc47 Використовуючи текст підручника та додаткові джерела, заповнюємо таблицю  "Рос. окупаційний режим на західноукр. землях". Зміни в адміністративно-територіальному устрої   Політика зросійщення   Репресії проти населення   Політика щодо церкви   Наслідки ПСВ для Україн : Негативні · Розорення західноукраїнських земель (зруйновано 40 % житлових і господарських будівель, близько 2 тис. підприємств, скорочено на третину видобуток нафти). · Значні людські втрати (понад 500 тис. загиблих). · П...

 Узагальнення з теми "Ососбистість та її ідентичність" Тести:  https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=5166918

  Тема. Українці в арміях ворогуючих сторін За підручником:  параграф 3-4, п.4.  Опрацювати документи у параграфі 5-6 !!! Конспект, вчите таблицю "Укр. нац. формування. Бойовий шлях січових стрільців" :  https://docs.google.com/document/d/1zyOoH1s86LqgieHf2oN9DjLLZuIlVgvX/edit?usp=drive_link&ouid=105640961493775075949&rtpof=true&sd=true Формування Легіону січових стрільців: Стрілецька пісня "Ой у лузі червона калина"

   Тема.  Практичне заняття. Що означає бути українкою/українцем в часи російської збройної агресії проти України Презентація:  https://docs.google.com/presentation/d/14y8T0E1785cQFo2-_fJ3gpByb0z9HLK_/edit?usp=sharing&ouid=105640961493775075949&rtpof=true&sd=true

Тема. Події 1917-1918рр.  За підручником: пар. 1, п. 7-9, пар. 2 повністю. Підготуватися до виступу за темою на вибір: 1. Озброєння та технічні винаходи періоду ПСВ. 2. Життя на фронті і в тилу у період ПСВ. 3. Зміна соціальної ролі жінки у роки війни. 4. Наслідки ПСВ: "Велика війна, яка змінила світ".  Конспект:  https://docs.google.com/document/d/1deWAXk4-xA0tMG0PZn6jBKe3jIP9E7rSEJcsRMRpLiA/edit?usp=drive_link Презентація:  https://docs.google.com/presentation/d/1TIPsXHuiNqVMI_NSmRjgg9k2163FEziY/edit?usp=drive_link&ouid=105640961493775075949&rtpof=true&sd=true

   Тема.  Воєнні дії на території України в 1914–1917 рр. За підручником:  параграф 3-4, п.1,2. Конспект (таблиця "Воєнні дії на території України")   https://docs.google.com/document/d/1zyOoH1s86LqgieHf2oN9DjLLZuIlVgvX/edit?usp=drive_link&ouid=105640961493775075949&rtpof=true&sd=true ВИКОНАТИ ПИСЬМОВО  ЗАВДАННЯ 3,4, 6 або 7 на с.28.

  Тема.  Самореалізація людини За підручником:  параграфи 6,7. Презентація:   https://docs.google.com/presentation/d/1DQvntGbtMNuIGhtviwb0Xw1I2UAerChy/edit?usp=drive_link&ouid=105640961493775075949&rtpof=true&sd=true Дайте  усні відповіді на запитання  у презентації. Випишіть до робочого зошита поняття  "самореалізація", "особистісний розвиток", "соціальна мобільність", "креативність", "адаптивність".  ПРАКТИЧНЕ ЗАВДАННЯ : створіть малюнок, який ілюструє один із термінів та підпишіть його. Техніка і стиль виконання малюнка - на ваш розсуд.  https://padlet.com/helenavolovik/padlet-o1bbx5pgm5v9p2v1

  Тема.  Воєнні дії на території України в 1914–1917 рр. За підручником:  параграф 3-4, п.1,2. Конспект (таблиця "Воєнні дії на території України")   https://docs.google.com/document/d/1zyOoH1s86LqgieHf2oN9DjLLZuIlVgvX/edit?usp=drive_link&ouid=105640961493775075949&rtpof=true&sd=true ВИКОНАТИ ПИСЬМОВО  ЗАВДАННЯ 3,4, 6 або 7 на с.28. Відеоурок: 

    Тема. Український національний рух у період ПСВ.  Нагадую  : Наддніпрянщина=підросійські землі України. Зверніть увагу : у нац. русі Наддніпрянщини відбувся розкол у поглядах на питання: як ставитися до підтримки Рос. імп. у війні. У залежності від того, як на це запитання відповідали укр. політики, виділилися 3 течії : "оборонці", "пораженці! та "нейтральні".  Опрацьовуйте конспект, колонки 1,2,3 та текст підручника, пар. 1-2,п.2+документ 1 на с.12  Конспект: https://docs.google.com/document/d/1LSdlAi_tXgtfYJdAp2uspfMzdwYTFTNJ/edit?usp=drive_link&ouid=105640961493775075949&rtpof=true&sd=true

 Тема. Соціалізація серед однолітків. Молодіжні субкультури. За підручником: опрацювати параграф 5, виконати творче завдання

   Тема. Український національний рух у період ПСВ.  Нагадую  : Наддніпрянщина=підросійські землі України. Зверніть увагу : у нац. русі Наддніпрянщини відбувся розкол у поглядах на питання: як ставитися до підтримки Рос. імп. у війні. У залежності від того, як на це запитання відповідали укр. політики, виділилися 3 течії : "оборонці", "пораженці! та "нейтральні".  Опрацьовуйте конспект, колонки 1,2,3 та текст підручника, пар. 1-2,п.2+документ 1 на с.12  Конспект: https://docs.google.com/document/d/1LSdlAi_tXgtfYJdAp2uspfMzdwYTFTNJ/edit?usp=drive_link&ouid=105640961493775075949&rtpof=true&sd=true

  Тема.  Фронти війни та   характеристика основних   воєнних кампаній. Події 1914-1916 рр. За підручником: параграф 1, с.8-11 (до п.7). Конспект:  https://docs.google.com/document/d/1deWAXk4-xA0tMG0PZn6jBKe3jIP9E7rSEJcsRMRpLiA/edit?usp=drive_link Презентація:  https://docs.google.com/presentation/d/1TIPsXHuiNqVMI_NSmRjgg9k2163FEziY/edit?usp=drive_link&ouid=105640961493775075949&rtpof=true&sd=true Як працювати самостійно? Крок 1.  Опрацюйте електронний конспект, тільки події 1915-1916 рр. Крок 2 . Опрацюйте матеріал підручника. Обов'язково відслідковуйте події за картою. Крок 3 . Перепишіть або роздрукуйте і наклейте у робочий зошит частину таблиці з конспекту (події 1915-16рр.). Крок 4.  Перегляньте відео.

  Тема.  Український національно-визвольний рух у період Першої світової війни. Домашнє завдання: пар. 1-2, п. 3,4. Нагадую поняття: Український національно-визвольний рух  - рух, учасники якого ведуть боротьбу проти імперського панування, за національне самовизначення (або автономія, або самостійність). Перша світова війна  активізувала  укр. нац.-визвольний рух. Його учасники сподівалися , що послаблення імперій у війні  полегшить боротьбу за національне самовизначення . За підручником користуємося текстом параграфа 1-2, п.2, 3,4. https://docs.google.com/document/d/1LSdlAi_tXgtfYJdAp2uspfMzdw YTFTNJ/edit?usp=drive_link&ouid=105640961493775075949&rtpof=true&sd=true                                Відеолекція  цілком відображає особливості національного руху, рекомендую)

  Тема.  Соціалізація в сім’ї.   Партнерські стосунки в сім'ї. Трансформація моделей сім'ї. 1. За підручником: пар.4, с.17-20. 2. Складаємо сенкан "Сім'я". 3. Працюємо з прислів"ями, або народ скаже - як зав"яже ). Яка ідея об'єднує подані прислів'я? Яку роль, на вашу думку, відіграє родина у процесі соціалізації особистості? Прокоментуйте зображення на с. 19. 1. У дружній родині і в холод тепло. 2.До свого роду — хоч через воду. 3.За родинним столом і їжа смачніша 4. Нема у світі цвіту цвітнішого над маківочки, нема ж і роду ріднішого над матіночки. 5. Земля без води мертва, людина без сім'ї — пустоцвіт. 6.І ворона воронят хвалить. 4. Поняття та функції сім"ї - с. 18.  Яка фунція сім'ї, на вашу думку, є найважливішою? Чому? 5. Ознайомтеся з видами сучасної сім'ї - с. 20.  Які з них, на вашу думку, переважають у сучасній Україні? 6. Робота з відео 1. Як ви ставитеся до руху чайлдфрі? Як ви ставитеся до цього законопроєкту?

  Тема.   Соціалізація особистості.   Поняття соціалізації. Етапи соціалізації. Суб’єкти соціалізації. Соціалізація як ресурс формування громадянської ідентичності. Домашнє завдання за підручником: с. 15-17 Амала і Камала:  https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%90%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D0%B0_%D1%96_%D0%9A%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D0%B0 І. Ознайомтеся з прислів'ями та прокоментуйте їх: "З ким поведешся, від того й наберешся "З добрим поживеш – добро переймеш, а з лихим зійдешся – того й наберешся" "Поганого чоловіка в побратими не бери" "Скажи мені, хто твій товариш, - тоді я скажу хто ти" "У товаристві лад — усяк тому рад" "Без ради і військо гине" "Гуртом і чорта поборемо" "Один дуб у полі – не ліс"           Дайте відповіді на запитання: 1. Що таке соціалізація? 2. Які чинники впливають на соціалізацію людини? 3. Який із етапів соціалізації ви вважаєте найважливішим? Чому? 4. Завдання під рубрикою "Питання для...

  Тема.  Україна в геополітичних планах Троїстого союзу (Четверного союзу, Центральних держав) і Антанти. За підручником:  параграф 1, с. 5-12 (до п.2) Конспект (учити матеріал до першої карти) : https://docs.google.com/document/d/1zyOoH1s86LqgieHf2oN9DjLLZuIlVgvX/edit?usp=drive_link&ouid=105640961493775075949&rtpof=true&sd=true   Навчальне відео (дивитися до 2:25 хв.): 

 Тема.    Початок «Великої війни».Стратегічні плани   ворогуючих сторін. Події 1914р. Опрацьовуємо параграф 1, с.5-8 (до подій 1915р.) Опрацьовуємо опорний конспект:  https://docs.google.com/document/d/12P7Z7PgkYJGfoUr7-mbs6Fbps3jXeguNaw1ND3ajrng/edit?usp=drive_link Презентація до уроку:  https://docs.google.com/presentation/d/1TIPsXHuiNqVMI_NSmRjgg9k2163FEziY/edit?usp=drive_link&ouid=105640961493775075949&rtpof=true&sd=true Сараєвське убивство:  Презентація про "сараєвський інцидент":  https://docs.google.com/presentation/d/1_uoLw__E62YFWuQxqc9Z-R1P4WyUyon7/edit?usp=sharing&ouid=105640961493775075949&rtpof=true&sd=true ДАЙТЕ ПИСЬМОВІ ВІДПОВІДІ НА ЗАПИТАННЯ. Не забувайте аргументувати відповіді, тобто, спираючись на факти з підручника та опорних таблиць і відео, пояснити свою думку: 1. Чому, на вашу думку, ПСВ називали "Великою" війною? 2. Чи можна було уникнути ПСВ, чи вона була неминучою? 3. Гаврило Принцип: сербський пат...

  Тема.   Громадянська ідентичність. Змінний х   арактер ідентичності. Самовизначення. Ідентифікація. Особиста гідність. Совість. Домашнє завдання: опрацюват пар. 2. 1.  Що таке національна ідентичність? 2. Які чинники її формування? Що таке громадянська ідентичність та громадянськість? Які їхні прояви? Презентація:  https://docs.google.com/presentation/d/1Z3-qKhzmgQcc1e9fgMj-3JQH2OiF0AYH/edit?usp=sharing&ouid=105640961493775075949&rtpof=true&sd=true

  Тема. Повторення. Українські землі на початку ХХ століття Конспекти для повторення: Економічне життя :  https://docs.google.com/document/d/12zwcrrnqEIaUsaBppzfFh_ijBF6zAtRR/edit?usp=drive_link&ouid=105640961493775075949&rtpof=true&sd=true Політичне становище, партії:  https://docs.google.com/document/d/163rzvE3--Rg00QkOVJLZ6jxltJ7b9bNK/edit?usp=drive_link&ouid=105640961493775075949&rtpof=true&sd=true

  Тема.  Що таке ідентичність?  Ідентичність. Види ідентичності. Опрацювати с.8-14 за підручником. Дати відповідь на запитання (усно): 1.Що спільного та відмінного між поняттями "людина", "індивід", "особистість", "громадянин"? 2.Що таке ідентичність? 3. Як поняття "гідність" і "совість" пов"язані з ідентичністю людини? Презентація до уроку:  https://docs.google.com/presentation/d/1Z3-qKhzmgQcc1e9fgMj-3JQH2OiF0AYH/edit?usp=sharing&ouid=105640961493775075949&rtpof=true&sd=true ПРАКТИЧНЕ ЗАВДАННЯ: розмістіть публікацію на дошці     https://padlet.com/helenavolovik/1970-1980-o1bbx5pgm5v9p2v1 Ознайомтеся з публікаціями своїх однокласників. Запишіть у робочий зошит 3-4 висновки, які ви зробили, переглянувши публікації. Пов'яжіть висновки з темою уроку.

  Тема. Повторення. Українські землі на початку ХХ століття Конспекти для повторення: Економічне життя :  https://docs.google.com/document/d/12zwcrrnqEIaUsaBppzfFh_ijBF6zAtRR/edit?usp=drive_link&ouid=105640961493775075949&rtpof=true&sd=true Політичне становище, партії:  https://docs.google.com/document/d/163rzvE3--Rg00QkOVJLZ6jxltJ7b9bNK/edit?usp=drive_link&ouid=105640961493775075949&rtpof=true&sd=true Революція 1905-1907рр.:  https://docs.google.com/document/d/10VSSJaDMcUl1AYz6O8N8iTXGIt3ow2aT/edit?usp=drive_link&ouid=105640961493775075949&rtpof=true&sd=true Урядова реакція:  https://docs.google.com/document/d/1shNwc1ddu9e8MDCE0mdILbDbQgjovIvK/edit?usp=drive_link&ouid=105640961493775075949&rtpof=true&sd=true

 Тема. Повторення. Вступ до курсу.  ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ. Вивчити періодизацію всесвітньої історії. Заповнити таблицю, спираючись на текст есе (покликання нижче).                                                               Прекрасна епоха?                                      ТАК                                        НІ       Початок ХХ століття - "прекрасна епоха"? https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B0_%D0%B5%D0%BF%D0%BE%D1%85%D0%B0 Есе:  https://docs.google.com/document/d/1U-dpeZfKmCZA9_65pPqHJGd4QS8NC-Ig/edit?usp=sharin...